ВСОКО

ВСОКО
ВСОКО

Внутренняя система оценки качества образования дошкольного образования (ВСОКО)

Цель ВСОКО – установление соответствия качества дошкольного образования федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Совершенствование системы управления качеством образования в ДОО, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.

Внутренняя система оценки качества дошкольного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС ДО. Процедура основывается на аналитической деятельности: оценивается качество осуществления процесса образования, а также его результативность и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы.

Показатели эффективности работы муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 12" за 2023 календарный год.

Организация процедуры ВСОКО является условием реализации Федерального закона от 29.12.2012 г. N 273-83 "Об образовании Российской Федерации".

Задачи ВСОКО:

Определение объекта системы оценки качества, установление системы показателей (индикаторов), характеризующих состояние и динамику развития качества образования;
Установление порядка и форм проведения оценки;
Подбор, адаптация, разработка систематизация нормативных материалов, методик диагностики;
Систематизация информации, повышение её доступности и обеспечение достоверности;
Координация деятельности всех субъектов ВСОКО;
Совершенствование технологий информационно-аналитической деятельности;
Своевременное выявление изменений в сфере образования и вызвавших их факторов;
Принятие обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования;
Привлечение общественности к ВСОКО.

Функции ВСОКО:

Получение сравнительных данных, выявление динамики и факторов на динамику качества образования;
Определение и упорядочивание информации о состоянии и динамике качества образования в базе данных;
Координация деятельности организационных структурою задействованных в процедурах мониторинга качества образования.